DESARROLLO DE VISITAS Y COMPROMISOS

Durante el desarrollo de agendas de visita se establecen compromisos o tareas como proceso de fortalecimiento en cada componente. El presente documento permite establecer los alcances de dichos compromisos. Estos compromisos son registrados en la plataforma del programa y se materializan por la acción del líder en Gestión institucional, el compromiso de todos los actores y el acompañamiento del tutor(a).

Desde el mes de Agosto del 2013 hasta Agosto del 2014, se han ejecutado nueve visitas a la IE. Esta tabla muestra las acciones que se están desarrollando:

En este link se encuentran registradas las acciones relacionadas con los procesos y productos que enmarcan el "Programa para la transformación de la calidad Todos a Aprender" SISTEMA DE INFORMACION ESTRATEGICO PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS_SIEMPRE

COMPONENTE DE GESTION

Este componente pretende la gestión de conocimiento a partir del desarrollo de dos acciones: 

1. El fortalecimiento de las competencias en gestión institucional a directivos docentes a través de:  Gestión directiva: PMI; Gestión académica; Gestión administrativa y financiera: manual de condiciones básicas; Gestión a la comunidad: compromisos por el mejoramiento de la calidad educativa.

2. Fortalecimiento a la ruta de mejoramiento institucional a partir de las estrategias del PTA : cultura mejoramiento

Mg Victor Hugo MartinezHerrera, Rector y Tutora Esp. Martha Andrade
Firma de Acta y compromisos - Visita 3_ año 2014

Coordinador de Calidad, Esp. Yorich Algeciras; Rector y _Tutora ;
 Visita 1, Socialización de agenda- Año 2013

Esp. Luz Elsi Moreno, Coordinadora Sede Básica Primaria,Preescolar y Esc Nueva; Y Tutora. 
Visita 2_Año 2014 

COMPONENTES CONDICIONES BÁSICAS

A través del Componente de Condiciones Básicas se pretende brindar una guía práctica de 

consulta y orientación a la Entidad Territorial y al Establecimiento Educativo focalizado por 

el Programa Todos a Aprender –PTA- ; con el fin de fortalecer y mejorar las condiciones 

básicas de alimentación y transporte escolar, e infraestructura física y tecnológica que son 

determinantes en la calidad educativa y la permanencia de los niños, niñas y adolescentes 

en el sistema educativo. 

Alcances del Componente:  ATIT

1.  Alineación gubernamental : *Infraestructura tecnológica MEN-MIN TICS
2. Empoderamiento territorial : infraestructura –socialización experiencias
3. Alianzas público-privadas : infraestructura tecnológica- socio-cultural

Entrada Sede principal- Secundaria

Sede Secundaria_TICS

Comedor sede Básica primaria

Sede pr-eescolar

TICS_Sede Básica secundaria

Patio de Descanso- Sede Básica primaria

Sede Escuela Nueva

Sede Escuela Nueva

Sede Básica primaria

Servicio de transporte escolar

COMPONENTE FORMACIÓN SITUADA

A través del Componente de Formación Situada los docentes pueden mejorar su labor a partir del acompañamiento entre pares, el diálogo y la crítica.

Su desarrollo en el marco del PTA, está relacionado con la creación, puesta en marcha y mejoramiento de ambientes de aprendizaje efectivos en contextos especialmente difíciles.

Comprende un conjunto de estrategias de interacción de la Comunidad de Aprendizaje -CDA,  acompañamiento por parte de maestros tutores  y soporte a la capacidad de formación, que incluye procesos de sistematización y difusión de las lecciones aprendidas en contextos difíciles.

ALCANCES DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN  SITUADA

La I.E Normal Federico Lleras Acosta desde el año 2013 ha venido incursionando en compromisos que generan el cambio de paradigmas en la educación; es por ello que se pretende al finalizar el 2014 cubrir las metas en cuanto a:

• •La Consolidación de comunidades de aprendizaje CDA
• •El acompañamiento al colectivo de maestros : tutores-formadores.
• •El desarrollo de la capacidad de formación y autoformación

COMPONENTE PEDAGÓGICO

 Modelo Flexible Escuela Nueva -grados 2°y 3°

 Modelo Flexible Escuela Nueva, 2° y 3°

Aula 4°B-  Sede Básica Primaria; Lic. Gloria Lozada

Aula 1°A -Sede Básica Primaria; Lic Zenaida Saucedo

Aula 3°B, Sede Básica Primaria; Lic María E. Salazar

Aula 5°A- Sede Básica Primaria; Lic Jesús Gonzales

Estudiantes Grado 4°A-  EBP

Aula 4°A Sede Básica Primaria; Lic Ildefonso Mireles

Aula Transición  Sede Preescolar; Lic. Ernestina Azabache

Aula Transición Sede Preescolar; Lic Anabeiva Cifuentes

Aula Transición, Sede Preescolar; Lic. Virginia Reyes

PROPÓSITO DEL COMPONENTE PEDAGÓGICO

Fomentar la apropiación de referentes de calidad para la transformación de las prácticas de aula a través de la reflexión de clases, centrada en la atención a particularidades de la población y los contextos donde interactúan, el uso de material educativo en los procesos de enseñanza del lenguaje y de las matemáticas, así como el proceso de evaluación de aprendizajes de los estudiantes.

 CONSULTA RESULTADOS PRUEBA DIAGNOSTICA 2013 PTA

Aula 3°A, Sede Básica Primaria; Lic Doris Sinisterra

Aula 3°C, Sede Básica Primaria; Lic. Elizabeth Bustos

Biblioteca Sede Básica Primaria

Momento de lectura libre, durante hora de descanso escolar

ALCANCES DEL COMPONENTE PARA EL 2014 

Se espera que al finalizar este año 2014 la I.E. Normal Federico Lleras Acosta se encuentre consolidada en cuanto al uso de estrategias pedagógicas para la atención de  establecimientos educativos; el uso de materiales pedagógicos; el uso resultados de las evaluación censal SABER; la implementación de la metodología de formación continua de docentes , basada en una construcción colectiva y una reflexión sobre las clases, MEC.